语言康复小明星_梁滨烁
时间：2021-04-06 00:00:00
一、个案基本情况：男，3岁，自闭症。对颜色图片书籍感兴趣。
二、进入中心初期情况：
刚进入初期时，其主要是行为方面的问题，不听从指令，到处跑，都有哭闹行为，其各方面的能力均较差。其各方面基本表现情况如下：
1、情绪行为：情绪不能自控，不愿意遵守教室常规，到处乱跑，完全不受控制。午休不安静乱跑不睡床，乱扔垃圾，随地小便。
2、粗大动作。平衡较差、球类运动发展受限制，不会抛、接球，不会传球。
3、精细动作。手腕控制、手指活动、双手协调配合、手眼协调方面均较好。
4、认知。不认识常见的物品、人物等，不懂配对、分类。
5、语言与沟通。听不懂常见的指令，不会使用肢体、手势、眼神等非语言沟通方式与他人沟通。没有语言
6、社会交往。不会和别人交往，完全是自己玩自己的。
7、生活自理。可以自己脱拉裤子，脱穿鞋、不能自己拿勺子吃饭。
康复方式：
1、个训课。主要是对其语言沟通、模仿、认知、社会交往进行1对1的康复训练。
2、集体课。主要是生活自理、运动训练、感统训练、感知觉训练、认知、美术、音乐等课程来进行训练。
3、日常训练。主要在其下课时段、午休时段、就餐时段等进行生活自理的训练。
对梁滨烁进行语言训练
对梁滨烁进行生活自理和运动能力训练
三、康复效果：
在经过康复训练后，其总体进步比较大，变得愿意听从指令，在行为和生活自理方面有很大改善，已经开始学会说话了。其在以下几个方面都取得显著进步：
1.情绪行为:现在能基本听老师的指令，基本遵守课堂常规，不会乱跑及乱发脾气。
2.粗大动作：可以自己独立走平衡木、能往前后跳、能接球。
3.精细动作：精细动作发展较好，目前可以自己穿较细的珠子，可以拼各种图形的形状拼板，学会使用工具，剪刀剪纸，使用胶棒。
4.认知方面：能指认一些常见的物品，能认识熟悉的人，能给物品配对。
5.语言沟通：能理解简单的指令、可以说出一些单词了（如爸爸、妈妈、阿姨、我要、到等）。
6、生活自理：脱拉裤子，脱穿鞋子袜子，拉开拉链，脱衣服，洗手擦手